能源教育標竿學校選拔  東華附小勇奪全國金獎

記者范振和∕花蓮報導

國立東華附小參加110年度國民中小學推動能源教育標竿學校選拔,激烈角逐中脫穎而出,獲得「金獎」殊榮,日前接受經濟部與教育部表揚,為花蓮爭光。▲東華附小學生進行節能實驗(圖/東華附小提供)

東華附小校長鮑明鈞領軍下,教務主任張慧娟、總務主任王碩鴻、老師張玉真透過課程模組設計與實施,以「讓學生思辨、探究與實作的Energy Party」為主題,從能源概念、能源使用、能源意識、能源發展及行動參與等五大面向,培養學生具備應有的素養或能力,讓能源教育向下扎根,大放異彩。

▲東華附小參加全國能源教育標竿學校選拔,勇奪金獎,相當難得。(圖/東華附小提供)

鮑明鈞說明,能源課程內容涵蓋了12年國教課綱核心素養,鏈結在地特色,為強化課程廣度及深度,四年級以自然課程為基底,串聯文化走讀、藝術與人文及綜合活動等相關領域,緊扣能源主題,進行跨領域教學設計,讓自然課為學生的能源概念及建立能源意識打基礎。▲東華附小校長鮑明鈞(右)接受教育部頒獎表揚,喜不自勝。(圖/東華附小提供)

而在藝術與人文課部分,製作了與風力、水力相關的科學勞作,讓學生了解能源的運用方式;又於文化走讀課程中建構花蓮縣電力地圖,讓學生了解家鄉的電力來源與優缺點。最後,提出節能的行動方案,並到低年級宣導;綜合活動項下,則是參訪花東地區能源實踐基地,認識潔淨能源相關設施運作路徑,這項計畫透過一連串的課程模組實施,啟發學童能源意識並於學校、家庭生活中落實節能行動。

計畫團隊定期舉辦能源教育,增能研習會與到校諮詢會議,啟動中小學能源教師培力交流,同時,安排增能工作坊,邀請東華大學教授白益豪、李暉、宜蘭大學教授郭鈺佩、張美玉等人,進行課程諮詢或共備經驗交流。校方也發展動手實作課程,強化能源課程模組結合生活情境,教學設計以學生為主角,讓老師了解學生的學習脈絡與基礎、觀察學生的認知反應、診斷學生的迷思概念、進而搭建適切的學習鷹架,透過互動與實作促成學生的建構能源知識。

鮑明鈞指出,在尋求用電的便利性及安全性中,沒有人可以是局外人,我們都知道能源的重要性,因此積極投入能源課程及計畫,為了順利執行,得先凝聚社群老師們共識,整合課程發展機制(例如教師專業社群、年級課程團隊、課發會、分組合作學習計畫、共備-觀課-議課等),俾循序漸進達成目標。

教務主任張慧娟表示,在地化的課程發展需要當地資源的挹注,透過東華大學能源科技中心已開發建置的泛太平洋301綠能巴士實踐基地、綠能AI智能4.0農場、後山see農城、海洋深層水園區等基地,讓學生成為具備能源相關知識,並能認知能源專業發展與實踐的具體圖像,為未來多元能源豐富科技人才庫。

本次參加評選適逢老師曾玉如指導學生成立「校園廣播社」,透過小記者的採訪與編輯,讓學校能源課程的特色可從學生的視角進行統整歸納,也為參賽的亮眼表現帶來加分效果。

鮑明鈞強調,「能源」已然成為全球關注的重大議題,他建議將全球綠能與經濟發展、台灣能源轉型、微水力發電原理與實作、校園屋頂光電系統,以及氣候變遷下的節能行動等,列入模組課程探究與學習,擴大學生能源教育學習視野,並建立善用地球資源、能源永續發展的公民意識,該校也將於110學年下學期舉辦相關研習分享經驗,敬請期待。